依据行为者的动机,攻击行为可分为两类,敌意的攻击行为和工具性攻击
行为。对于学前儿童来说主要是前一类的攻击。()
行为。对于学前儿童来说主要是前一类的攻击。()
错误
举一反三
- 学前儿童的攻击性行为以（）为主。 A: 敌意攻击行为 B: 工具性攻击行为 C: 言语攻击 D: 假想攻击
- 学前儿童为了获得玩具而作出争抢行为，这种攻击行为属于()。 A: 口头攻击 B: 身体攻击 C: 工具性攻击 D: 敌意性攻击
- 【多选题】儿童的攻击行为一般分为()和()。 A. 工具性攻击行为 B. 身体攻击行为 C. 言语攻击行为 D. 敌意性攻击
- 幼儿园大班的儿童攻击性行为的特点是()。 A敌意性攻击行为显著多于工具性攻击行为B工具性攻击行为显著多于敌意性攻击行为C以语言攻击为主D没有明显差异
- 【单选题】学前儿童的攻击性行为以()为主。 A. A．敌意攻击行为 B. B．工具性攻击行为 C. C．言语攻击 D. D．假想攻击
内容
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学前儿童的攻击性行为主要是 A: 工具性攻击 B: 敌意性攻击 C: 模仿性攻击 D: 无意性攻击
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儿童攻击行为的表现是多方面的，就其行为的动机而言，主要有下列几种表现形式（）。 A: 身体攻击 B: 语言攻击 C: 敌意性攻击 D: 工具性攻击
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攻击性行为按行为者的动机可以分为 A: 工具性攻击和敌意性攻击 B: 主动行为和被动行为 C: 身体攻击和关系攻击 D: 有预谋的行为和冲动的行为
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儿童的攻击性行为有两种表现形式，一种是工具性攻击行为，一种是敌意性攻击行为
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根据行为者的动机，可以把攻击性行为分为 攻击和敌意性攻击。