以智障和自闭症为其显著障碍的多重障碍儿童肯定无法用口语沟通。
举一反三
- 自闭症儿童主要存在的障碍为：语言沟通障碍、刻板行为以及（ ）。
- 无法发展口语的多重障碍儿童需要学会使用一些替代性的沟通系统，包括手语、沟通板、电子交流助手等方式。其中（）在自闭症谱系障碍儿童的沟通训练中使用的较多，取得很好的效果。 A: 手语 B: 社交故事 C: 图片交流系统 D: 结构化教学
- 有50%左右的自闭症儿童终生无法发展出功能性口语，而获得功能性语言的自闭症儿童又表现出异常的言语特征，这说明语言障碍是自闭症的第一障碍。
- 以下哪种类型的特殊儿童可能会存在沟通交流障碍（) A: 多重障碍儿童 B: 脑瘫儿童 C: 智力障碍儿童 D: 视力损伤儿童 E: 自闭症儿童 F: 听力损伤儿童
- 美国精神疾病诊断与统计手册第五版（DSM-5）将典型自闭症儿童、非典型自闭症儿童与亚斯伯格症儿童都归类为自闭症谱系障碍