经典条件反射中一个特点是：
A: 刺激在先，行为在后
B: 行为在先，刺激在后
C: 刺激和行为同时出现
D: 刺激和行为顺序是随机的
A: 刺激在先，行为在后
B: 行为在先，刺激在后
C: 刺激和行为同时出现
D: 刺激和行为顺序是随机的
A
举一反三
- 操作性条件反射的学习理论中,操作行为和刺激出现的顺序为( ) A: 行为出现在刺激前 B: 行为出现在刺激后 C: 行为和刺激同时出现 D: 行为和刺激出现的顺序不分先后
- 操作性条件反射学习理论中,操作性行为和刺激出现的顺序为 A: 行为出现在刺激前 B: 行为出现在刺激后 C: 行为和刺激同时出现 D: 行为和刺激同时消失 E: 行为和刺激可以不分先后顺序
- “刺激－－－行为”模式的顺序应该是()。 A: 刺激——需要——动机——行为 B: 需要——刺激——动机——行为 C: 刺激——动机——需要——行为 D: 动机——刺激——需要——行为
- 【单选题】“刺激 --- 行为”模式的顺序应该是() A 、刺激——需要——动机——行为 B 、需要——刺激——动机——行为 C 、刺激——动机——需要——行为 D 、动机——刺激——需要——行为 A. 刺激——需要——动机——行为 B. 需要——刺激——动机——行为 C. 刺激——动机——需要——行为 D. 动机——刺激——需要——行为
- “刺激-反应”模式的顺序应该是（） A: 需要-刺激-动机-行为 B: 刺激-需要-动机-行为 C: 刺激-动机-需要-行为 D: 动机-刺激-需要-行为
内容
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经典条件反射把环境刺激对个体行为的促进作用称为有效刺激
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在操作性行为中，反应行为与刺激出现的时间顺序是，反应行为出现在刺激之
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中国大学MOOC: 行为在先，是设计的？；设计在后，是行为的结果。
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幼儿语音发展阶段，元音和辅音的发展顺序是（ ） 元音在先，辅音在后C、辅音在先，元音在后D、以下情况都有可能 A: 同时出现 B: 元音在先，辅音在后 C: 辅音在先，元音在后 D: 都有可能
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斯金纳的操作性条件反射则强调学习是先有行为后有刺激，刺激是对自发出现的行为反应的强化。