现有一个活动程序:发展幼儿的小肌肉→幼儿对剪窗花感兴趣→准备安全剪刀、彩纸→欣赏剪纸,学习剪四瓣花。这一活动程序是以( )为起点进行设计的。
A: 兴趣
B: 材料
C: 目标
D: 活动
A: 兴趣
B: 材料
C: 目标
D: 活动
举一反三
- 为了发展幼儿的小肌肉动作，教师带领幼儿剪纸，出发点是：（） A: 目标 B: 兴趣 C: 内容 D: 活动
- 下雨天幼儿带来了五颜六色的伞，老师灵机一动，组织了《大伞和小伞》的活动，教幼儿认识不同伞用途。这一活动是（） A: 以目标为起点的活动程序 B: 以兴趣需要为起点的活动程序 C: 以环境和材料为起点的活动程序 D: 以活动方案为起点的活动程序
- 不属于幼儿园活动设计的程序起点( )。 A: 以目标为起点的活动设计 B: 以兴趣需要为起点 C: 以内容、材料为起点 D: 以教师的突发感想为起点
- 幼儿在自然角纷纷议论“怎么多了一只螃蟹”，引发了《螃蟹为什么要脱壳》的活动，该活动设计程序的起点是（）。 A: 目标 B: 兴趣需要 C: 内容材料 D: 教育方案
- 幼儿发现自己的影子在一天不同的时间里是不一样的，感到十分惊奇，引发了“我和影子”的活动，该活动设计程序的起点是（） A: 目标 B: 兴趣需要 C: 内容材料 D: 活动方案