创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。
A: A利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
B: B让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩
C: C鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
D: D幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A: A利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
B: B让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩
C: C鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
D: D幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
举一反三
- 成人如何做可以与幼儿建立亲密的亲子关系和师生关系？（） A: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动 B: 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。 C: 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 D: 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
- 为达成幼儿愿意与人交往的目标，成人可以创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。以下成人做法不可取的是（） A: 为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。 B: 为了安全尽量和幼儿待在家中。 C: 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 D: 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
- 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。 A: 自主选择 B: 自主抉择 C: 自主挑选 D: 自主选取
- 教师如何鼓励幼儿自主游戏 A: 提供自主游戏的机会 B: 体现幼儿主体地位 C: 尊重幼儿的选择与意见 D: 放手让幼儿结伴游戏
- 教应为幼儿准备多种游戏和体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动，并保证充足的活动时间，让幼儿有机会自主选择和自由活动。