创造交往的机会，让幼儿体会交往的兴趣。如：（）。
A: A利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
B: B让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩
C: C鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
D: D幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A: A利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈
B: B让幼儿在家学习，不准去他人家中游玩
C: C鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐
D: D幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的时机，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动
A,C,D
举一反三
- 成人如何做可以与幼儿建立亲密的亲子关系和师生关系？（） A: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动 B: 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。 C: 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 D: 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。
- 为达成幼儿愿意与人交往的目标，成人可以创造交往的机会，让幼儿体会交往的乐趣。以下成人做法不可取的是（） A: 为幼儿提供自由交往和游戏的机会，鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。 B: 为了安全尽量和幼儿待在家中。 C: 鼓励幼儿参加小朋友的游戏，邀请小朋友到家里玩，感受有朋友一起玩的快乐。 D: 利用走亲戚、到朋友家做客或有客人来访的时机，鼓励幼儿与他人接触和交谈。
- 幼儿园应多为幼儿提供自由交往和游戏的机会,鼓励他们自主选择、自由结伴开展活动。 A: 自主选择 B: 自主抉择 C: 自主挑选 D: 自主选取
- 教师如何鼓励幼儿自主游戏 A: 提供自主游戏的机会 B: 体现幼儿主体地位 C: 尊重幼儿的选择与意见 D: 放手让幼儿结伴游戏
- 教应为幼儿准备多种游戏和体育活动材料，鼓励他选择自己喜欢的材料开展活动，并保证充足的活动时间，让幼儿有机会自主选择和自由活动。
内容
- 0
给儿童提供交往和实践机会创造交往的机会,让幼儿体会交往的乐趣。( )
- 1
教师在儿童游戏起始环节的指导关键是引导幼儿自主地开展游戏，让幼儿充分表现、自由交往、合作游戏、大胆创新等。
- 2
鼓励幼儿自主选择（）、（）和（），支持幼儿（）、（）地开展游戏，充分体验游戏的快乐和满足。
- 3
如何培养幼儿愿意与人交往的行为（）。 A: 主动亲近和关心幼儿 B: 经常和他一起游戏或活动 C: 让幼儿感受到与成人交往的快乐 D: 建立亲密的亲子关系和师生关系 E: 自己玩游戏，不与其他幼儿玩游戏
- 4
帮助幼儿与同伴友好相处的教育建议不包括（） A: 结合具体情境，指导幼儿学习交往的基本规则和技能。 B: 结合具体情境，引导幼儿换位思考，学习理解别人。 C: 主动亲近和关心幼儿，经常和他一起游戏或活动，让幼儿感受到与成人交往的快乐，建立亲密的亲子关系和师生关系。 D: 和幼儿一起谈谈他的好朋友，说说喜欢这个朋友的原因，引导他多发现同伴的优点、长处。