MOOC对大学的影响不包括：
A: 大学课堂向学堂的转变
B: 教师个体向团队的转变
C: 教师团体向个体的转变
D: 传统行政化教学管理向信息化学习与课程服务体系的转变
A: 大学课堂向学堂的转变
B: 教师个体向团队的转变
C: 教师团体向个体的转变
D: 传统行政化教学管理向信息化学习与课程服务体系的转变
举一反三
- 以新课程的理念指导课堂教学，教师的教学行为应实现的转变有（） A: 由教师如何“讲”向学生如何“学”转变 B: 由“教书”向“育人”转变 C: 由统一性向差异性转变 D: 由讲授者向促进者转变
- 地理教师在入职适应期需要完成的转变包括（ ）。 A: 知识向能力的转变 B: 学生向教师的转变 C: 生手向熟手的转变
- 保险公司附加值服务的目标包括（）： ①传统式服务向开放式服务转变； ②主动式服务向被动式服务转变； ③粗放式服务向品牌化服务转变； ④单一性服务向多元化服务转变； ⑤基础性服务向高层次服务转变。 A: ①②③⑤ B: ①③④⑤ C: ②③④⑤ D: ①②④⑤
- 保险公司附加值服务的目标包括（）： ①传统式服务向开放式服务转变； ②主动式服务向被动式服务转变； ③粗放式服务向品牌化服务转变； ④单一性服务向多元化服务转变； ⑤基础性服务向高层次服务转变。 A: A①②③⑤ B: B①③④⑤ C: C②③④⑤ D: D①②④⑤
- 中国现代管理思想发展的趋势包括：（ ）。 A: 由国内管理向国际化转变 B: 由科学管理向信息化管理转变 C: 由首长管理向人性化管理转变 D: 由封闭式管理向开放式管理转变