教育即生活，教育即生长，教育即经验的改组或改造，提出这一主张的教育学家是（）。
杜威
举一反三
内容
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提出“教育即生活”、“教育即生长”、“教育即经验的改造”的教育家是
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杜威的教育主张是（）。①教育即生活②教育即生长③教育即自然人的培养④教育即经验的改造 A: ①②③ B: ②③④ C: ①③④ D: ①②④
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杜威将教育的本质概括为（ ）。 A: 教育即知识的传授、教育即生活的改造 B: 教育即生活、教育即生长、教育即经验的改造与改组 C: 教育即学生的学习、教育即生长 D: 教育即做中学、教育即教学的组织与安排
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杜威提出“教育即生活，教育即生长，教育即经验的不断改造”的著名观点。()
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教育无目的论的理论基础是( )。 A: 教育即生长 B: 教育即社会 C: 教育即经验的改造或改组 D: 学校即社会