6.听觉障碍儿童的注意呈现出与健听儿童不同的一些特点，不包括（ ）A 有意注意发展快速 B 稳定性差C无意注意占优势 D 注意的分配比较困难
A: A
B: B
C: C
D: D
A: A
B: B
C: C
D: D
A
举一反三
- 6.听觉障碍儿童的注意呈现出与健听儿童不同的一些特点，不包括（ ）A 有意注意发展快速 B 稳定性差C无意注意占优势 D 注意的分配比较困难 A: A B: B C: C D: D
- 3-6岁儿童注意发展的特征是()。 A: 无意注意占优势 B: 有意注意占优势 C: 有意后注意占优势 D: 无意注意和有意注意均衡发展
- 【单选题】3 ~ 6 岁儿童注意的特点是() A. 无意注意占优势，有意注意逐渐发展 B. 有意注意占优势，无意注意逐渐发展 C. 无意注意和有意注意都没什么发展 D ．无意注意和有意注意同步发展
- 3~6岁儿童注意的特点是（）。 A: 有意注意占优势，无意注意逐渐发展 B: 无意注意占优势，有意注意初步发展 C: 无意注意处于发展的初级阶段 D: 有意注意有了较大发展
- 3～6岁儿童注意的特点是（）。 A: 注意的稳定性好 B: 无意注意占优势地位 C: 有意后注意占优势地位 D: 有意注意占优势地位
内容
- 0
小学儿童注意的特点是( )。 A: 由无意注意占优势,逐步发展到有意注意占主导地位。 B: 由有意注意占优势,逐步发展到无意注意占主导地位。 C: 无意注意和有意注意同步发展 D: 只发展无意注意,不发展有意注意
- 1
3-6岁儿童注意发展的特征是（ ） A: 无意注意占优势 B: 有意注意占优势 C: 注意的发展不受语言支配 D: 有意注意和无意注意均衡发展
- 2
31-36个月儿童的注意发展表现出的特点有（ ） A: 注意时间逐渐延长 B: 注意范围越来越广 C: 无意注意占优势 D: 有意注意占优势
- 3
3–6岁儿童注意发展的特征是（ ）。 A: 无意注意占优势 B: 有意注意逐步发展 C: 注意的发展不受语言支配 D: 有意注意和无意注意均衡发展
- 4
3--6岁儿童注意发展的特征是（ ）。 A: 有意注意和无意注意均衡发展 B: 有意注意逐步发展 C: 注意的发展不受语言支配 D: 无意注意占优势