内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）。
A: 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法
B: 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价
C: 具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务
D: 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
A: 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法
B: 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价
C: 具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务
D: 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
C
举一反三
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（）。 A: 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: 具有内部动机的学生往往选择没有挑战性的任务 D: 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（） A: 具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: 具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: 具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务 D: 具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定着学生们是否去持续掌握他们所学的知识，下面有关论述不正确的是（） A: A具有外部动机的学生往往采取避免失败的做法 B: B具有内部动机的学生先于教师对自己的学业表现有所评价 C: C具有内部动机的学生往往选择没有桃战性的任务 D: D具有内部动机的学生在解决问题时具有独立性
- 内部动机和外部动机决定着学生是否去持续掌握他们所学的知识。具有（）的学生能在学习活动中得到满足。而具有（）的学生一旦达到了目的，学习动机便会下降，并往往采取避免失败的做法，会选择没有挑战性的任务。 A: 内部动机 外部动机 B: 外部动机 内部动机 C: 外部动机 外部动机 D: 内部动机 内部动机
- 内部动机和外部动机决定学生们是否去持续掌握他们所学的知识。()
内容
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具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习的动机便会上升;另一方面，他们具有好奇心,喜欢挑战,在解决问题时具有独立性,为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。（)
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教师对学生学习结果的反馈能够激发学生的内部动机而不是外部动机
- 2
具有外部动机的学生一旦达到了目的，学习动机便会上升；另—方面，他们具有好奇心，喜欢挑战，在解决问题时具有独立性，为了达到目标，他们往往选择带有挑战性的任务。（） A: 完全正确 B: 完全错误 C: 无错误，但不完备 D: 部分错误
- 3
为了达到目标，外部动机的学生往往采取避免失败的做法，或是选择没有挑战性的任务，或是一旦失败，便一蹶不振。（)
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学生的学习动机可以分为外部动机和内部动机两个范畴。