幼儿文学创造活动的主要形式包括（ ）。
A: 复述
B: 朗诵
C: 表演
D: 创编
E: 倾听
A: 复述
B: 朗诵
C: 表演
D: 创编
E: 倾听
A,B,C,D
举一反三
- 幼儿文学教育活动主要包括文学欣赏和文学创造两种形式。（ ）
- 学前儿童文学教育活动主要包括（）两种形式。 A: 文学欣赏和文学创造 B: 文学欣赏和文学批评 C: 文学欣赏和教师示范创编 D: 文学阅读和角色扮演
- 以下哪些选项能在幼儿歌唱活动时提升、发展儿童的创造能力？ A: 为歌曲创编歌词 B: 为歌曲创编表演动作 C: 创编丰富的演唱形式 D: 创编曲调或即兴歌唱
- 在学前儿童故事活动“体验迁移故事”环节中，常见的幼儿操作活动有？ A: 表演活动 B: 美术活动 C: 音乐活动 D: 游戏活动 E: 创编故事与复述故事
- 歌唱活动中培养创造的创编活动形式有( )。 A: 创编歌词 B: 创编舞蹈 C: 创编动作 D: 创编曲调
内容
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幼儿音乐教育活动方法中以表现为主的方法包含： A: 音乐表演、角色扮演、游戏参与 B: 声音探索、情感调动、教具辅助 C: 创编歌词、创编动作、创编节奏 D: 音乐表演、创编动作、创编节奏
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给婴幼儿讲故事的方法有（） A: 故事欣赏、和大人一起讲故事、复述故事 B: 故事欣赏、表演故事、复述故事 C: 和大人一起讲故事、表演故事、创编故事 D: 故事欣赏、表演故事、创编故事
- 2
“能独立地朗诵儿歌，与同伴一起复述简短故事”是（）幼儿可以达到的文学活动目标。 A: 2-3岁 B: 3-4岁 C: 4-5岁 D: 5-6岁
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记忆策略主要包括（） A: 复述 B: 组织 C: 朗诵 D: 精细化加工 E: 提取线索的使用
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故事表演游戏是幼儿文学活动中的一种特殊活动形式，下列不属于故事表演游戏类型的是（）。 A: 整体表演型 B: 分段表演型 C: 角色活动型 D: 形体展示型