测验被试回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是（）
A: 知识
B: 应用
C: 分析
D: 综合
A: 知识
B: 应用
C: 分析
D: 综合
举一反三
- 按布鲁姆对教育目标的分类，评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是（） A: 知识 B: 应用 C: 分析 D: 综合
- 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。 A: 知识、应用、领会、分析、综合、评价 B: 知识、领会、应用、综合、分析、评价 C: 知识、领会、分析、应用、综合、评价 D: 知识、领会、应用、分析、综合、评价
- 美国教育家布卢姆把认知领域的教育目标划分为六个层次，依次是（）。 A: 知识、理解、应用、分析、评价、综合 B: 知识、理解、应用、分析、综合、评价 C: 知识、理解、分析、综合、应用、评价 D: 知识、分析、理解、应用、综合、评价
- 布卢姆把认知领域中的行为目标分为不同的层次不包括（） A: 知识、领会 B: 应用、分析 C: 综合、评价 D: 分类、测验
- 【单选题】下列关于认知领域教学目标描述正确的是 A. 目标层次包括知识、领会、应用、反应、分析、综合 B. 领会是指记忆知识，记住所学的知识 C. 分析是将所学内容进行分解，要求学生能够对事实或观点进行分析、比较和对比 D. 综合属于认知领域的最高层次