按布鲁姆对教育目标的分类，评价学生回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是（）
A: 知识
B: 应用
C: 分析
D: 综合
A: 知识
B: 应用
C: 分析
D: 综合
举一反三
- 测验被试回忆或辨认某些特定事实的能力的认知层次是（） A: 知识 B: 应用 C: 分析 D: 综合
- 布鲁姆的教育目标分类中的认知领域分为知识、领会、应用、分析、综合、评价六个层次。()
- 布鲁姆将认知目标由低到高分为六个层次，依次是（）。 A: 知识、应用、领会、分析、综合、评价 B: 知识、领会、应用、综合、分析、评价 C: 知识、领会、分析、应用、综合、评价 D: 知识、领会、应用、分析、综合、评价
- 下列布鲁姆认知领域教育目标分类中，层次最低的是（） A: 知识 B: 领会 C: 应用 D: 分析
- 在布鲁姆认知领域教育目标分类中，最高级的层次是（） A: 领会 B: 评价 C: 分析 D: 知识