班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性，还具有（）。
A: 集体性
B: 主导性
C: 创造性
D: 开放性
A: 集体性
B: 主导性
C: 创造性
D: 开放性
举一反三
- 班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性还具有（）。 A: A主导性 B: B集体性 C: C开放性 D: D创造性
- 班级保教工作的特征有（）。 A: 教育性 B: 全面整体性 C: 主导性 D: 集体性
- 班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特色。 A: 创造性 B: 直接性 C: 开放性 D: 全面整体性
- 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特点。 A: 直接性 B: 全面整体性 C: 创造性 D: 开放性
- 班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特色。 A: A创造性 B: B直接性 C: C开放性 D: D全面整体性