班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特色。
A: A创造性
B: B直接性
C: C开放性
D: D全面整体性
A: A创造性
B: B直接性
C: C开放性
D: D全面整体性
举一反三
- 班级保教人员言行举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特色。 A: A创造性 B: B直接性 C: C开放性 D: D全面整体性
- 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有（）的特点。 A: 直接性 B: 全面整体性 C: 创造性 D: 开放性
- 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范作用，这说明班级保教工作具有的特点是（） A: A直接性 B: B全面整体性 C: C创造性 D: D开放性
- 班级保教人员的言谈举止对幼儿具有极强的示范性，这说明班级保教工作具有（） A: 直接性的特点 B: 全面整体性的特点 C: 创造性的特点 D: 开放性的特点
- 班级保教工作除了具有更直接的目的性、教育性、全面整体性，还具有（）。 A: 集体性 B: 主导性 C: 创造性 D: 开放性