心理学家通过对动作技能的内在心理结构进行了分类研究，将动作技能分解为（ ）等几种成分。
认知成分知觉能力协调能力个性和气质特征
举一反三
- 心理学家通过对动作技能的内在心理结构进行了分类研究，将动作技能分解为（ ）等几种成分。 A: 协调能力 B: 认知成分 C: 知觉能力 D: 个性和气质特征
- 在动作技能形成的（）阶段，学生开始能将完整的动作技能分解为若干个局部的、个别的动作，然后理解每个分解动作的基本要求和特征，对各个分解动作进行逐个的练习 A: 认知 B: 动作分解 C: 动作联系 D: 自动化
- 通过练习形成的能影响个体心理过程和心理状态的心理操作系统,叫做______。 A: 技能 B: 动作技能 C: 心理技能 D: 智力技能
- 是指通过练习而巩固下来的，自动化的、完善的动作活动方式。 （ ） A: 外部技能 B: 动作技能 C: 内部技能 D: 心理技能
- 有系统、持续化的心智或心理技能的练习叫做(<br/>) A: 技能 B: 动作技能 C: 心理技能 D: 智力技能
内容
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根据动作技能的不同分类标准，打字、弹钢琴属于（） A: 细微型动作技能 B: 粗放型动作技能 C: 断续型动作技能 D: 徒手型动作技能
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动作技能的分类有以下哪些? A: 粗大动作技能与精细动作技能 B: 连续性动作技能与非连续性动作技能 C: 封闭性动作技能与开放性动作技能
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在心理学研究中提出“意识流”概念的心理学派是（） A: 构造主义心理学 B: 机能主义心理学 C: 精神分析心理学 D: 认知心理学
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通过练习而巩固下来的,自动化的、完善的动作活动方式是() A: 心理技能 B: 运动技能 C: 心理技能训练 D: 运动技能训练
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动作技能包含()过程两部分。 A: 心理状态 B: 心理过程 C: 运动能力 D: 技能操作过程