概述维新教育的发展过程和基本内容，它对中国教育近代化发展有何历史意义？
举一反三
- 在教育的世俗性方面，宗教改革时期新教教育对西方近代教育转折的历史意义高于人文主义教育。
- 根据教育自身发展的特征，可以将教育历史划分为原始状态的教育、古代学校教育、近代教育和当代教育。（)
- 新闻教育和新闻学研究有何发展？
- 下列关于教育制度的发展历史，说法不正确的是（） A: 前制度化教育定型于实体化教育 B: 我国近代教育制度化教育的兴起标志是“废科举，兴学校” C: 构建学习化社会是非制度化教育的重要体现 D: 教育制度的发展经历了从前制度化教育、非制度化教育到制度化教育的过程
- 19世纪以后，近代教育发展的主要特点是（）。 A: 教育国家化 B: 初等教育义务化 C: 教育世俗化 D: 法制化