通过劳动教育,使学生能够理解和形成 ,牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的观念。
A: 马克思主义劳动观
B: 习近平劳动观
C: 新时代劳动思想
A: 马克思主义劳动观
B: 习近平劳动观
C: 新时代劳动思想
举一反三
- 通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立( )的观念。 A: 劳动最光荣 B: 劳动最崇高 C: 劳动最伟大 D: 劳动最美丽
- 2020年3月20日，中共中央国务院印发关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见，明确指出“通过劳动教育，使学生能够理解和形成马克思主义劳动观，牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、（ ）、劳动最美丽的观念” A: 劳动最理想 B: 劳动最幸福 C: 劳动最高尚 D: 劳动最伟大
- 通过劳动教育，使学生树立马克思主义劳动观，包括以下哪些方面？（ ） A: 劳动最光荣 劳动最伟大 劳动最崇高 劳动最美好 B: 劳动最崇高 劳动最光荣 劳动最伟大 劳动最动人 C: 劳动最光荣 劳动最崇高 劳动最伟大 劳动最感人 D: 劳动最光荣 劳动最崇高 劳动最伟大 劳动最美丽
- 《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》要求要把劳动教育纳入人才培养全过程,贯通大中小学各学段,要通过劳动教育,使学生能够理解和形成马克思主义劳动观,牢固树立劳动最光荣、<br/>劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽、的观念。()
- 劳动教育的总体目标是要让学生牢固树立劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的正确劳动观。( )