关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入!公告:维护QQ群:833371870,欢迎加入! 2022-05-27 研究表明,不同的情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响。其中()可以提高幼儿智力活动的效果。 A: 过度兴奋 B: 适中愉快 C: 紧张压抑 D: 痛苦悲伤 研究表明,不同的情绪状态对幼儿智力操作有不同的影响。其中()可以提高幼儿智力活动的效果。A: 过度兴奋B: 适中愉快C: 紧张压抑D: 痛苦悲伤 答案: 查看 举一反三 孟昭兰有关婴幼儿智力操作的影响的研究表明:愉快强度与操作效果之间的相关为“()”字形关系,即适中的愉快情绪使智力操作达到最优。 同一情绪在不同强度水平时对智力操作效果的影响也不同。过低或过强的情绪水平不如适中的情绪状态,后者才能导致最佳的操作效果 愉快情绪强度差异与操作效果间呈U字相关,即适中的愉快情绪能使智力操作达到最优 幼儿智力游戏的指导包括: A: 支持鼓励玩智力游戏 B: 选择和编制适合幼儿年龄特点的智力游戏 C: 理解游戏的玩法与规则 D: 对不同智力游戏采取不同的指导策略 简述幼儿游戏活动对幼儿智力发展的作用。