以下哪个方法往往与其他方法一起结合使用?
A: 动作与行为练习
B: 讲解演示
C: 情景表演
D: 讨论
A: 动作与行为练习
B: 讲解演示
C: 情景表演
D: 讨论
D
举一反三
- 以下健康教育活动的方法中，不适合小班的方法是 A: 讲解演示法 B: 动作与行为练习法 C: 讨论评议法 D: 游戏法
- 幼儿园身心保健教育活动的组织方法（） A: 讲解演示 B: 动作和行为练习 C: 情境表演 D: 感知体验 E: 讨论评议
- 教师在讲解演示餐巾折叠方法后,紧接着幼儿最好采用()来掌握。 A: 讲解演示法 B: 动作与行为练习法 C: 感知体验法 D: 游戏法
- 让学前儿童对已经学过的基本动作与基本技能、健康行为与生活技能等进行反复练习，加深儿童对它们的理解和掌握，形成稳定的动作、行为习惯。这一方法属于( )。 A: 动作与行为练习 B: 感知体验 C: 情景表演 D: 讲解示范
- 以下哪一项不是幼儿健康教育活动的组织方法（ ） A: 讲解演示 B: 感知体验 C: 示范法 D: 情景表演
内容
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下列哪一项不是学前儿童饮食与营养教育的方法？（ ） A: 沙盘游戏法 B: 行为练习法 C: 讲解演示法 D: 讨论评议法
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老师通过录像向幼儿展示生活情景，让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。这种方法属于（）。 A: 讲解演示法 B: 讨论评议法 C: 情景表演法 D: 感知体验法
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下面哪些方法是学前儿童健康教育活动的基本方法? A: 感知体验法 B: 讲解演示法 C: 动作行为练习法 D: 游戏法
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()是通过现场或录像向幼儿展示生活情景,让幼儿观察和分析情景中所涉及的健康问题。由于情景表演的主题源于生活,因而能激发幼儿的兴趣,较好的帮助幼儿认识生活中可能遇到的同类问题和冲突,树立健康的态度和行为. A: 情境表演法 B: 讲解演示法 C: 动作与行为练习法 D: 讨论评议法
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生活活动的指导方法包括 A: 感知讨论 B: 讲解示范 C: 行为练习 D: 老师多做