为了提高学习效率，学习者往往自觉地监控学习的过程、维持或修正学习的行为。这样的学习策略属于（）
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 组织策略
D: 调节策略
A: 认知策略
B: 元认知策略
C: 组织策略
D: 调节策略
举一反三
- 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C组织策略 D: D调节策略
- 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 组织策略 D: 调节策略
- 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C组织策略 D: D调节策略
- 对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（） A: 认知策略 B: 元认知策略 C: 资源管理策略 D: 组织策略
- 对学习过程的监控和调节属于学习策略中的（） A: A认知策略 B: B元认知策略 C: C资源管理策略 D: D组织策略