认为美育是情感教育，体现了什么样的思维特点（）
A: 二元分立
B: 主客二分
C: 中和
D: 三维
A: 二元分立
B: 主客二分
C: 中和
D: 三维
举一反三
- 认为美育是情感教育，错误在于() A: 把美和善混为一谈 B: 反映了在主客二分的思维方式中将美等同于美感 C: 夸大了艺术在审美教育中的地位和作用 D: 颠倒因果关系
- 我国唐代的“二馆六学”主要体现了什么特点（）
- 有关美育与情感教育的关系，正确的理解是() A: 情感教育是美育的一部分 B: 美育本质上是一种情感教育 C: 美育是情感教育的中介和手段 D: 美育不等于情感教育，却有助于情感教育 E: 情感因素贯穿于美育过程的始终
- 解放后贵州三次产业结构的比例不断变化，体现了工业化加快的过程。按三次产业结构的排序，贵州在1999年实现了()的历史性转变。 A: 由一、二、三向三、二、一 B: 由一、三、二向二、三、一 C: 由二、三、一向三、一、二 D: 由二、一、三向一、三、二
- 三维混元思维中，作为中介物的是？ A: 主观维 B: 观念维 C: 客观维 D: 直感维