（）反映着教师的教学思想、教学个性与风格。
说教学过程
举一反三
内容
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形成教学个性及教学艺术性的重要基础，促进课堂教学丰富多彩、生动活泼的基本条件是（）。 A: 教师的教学经验、智慧和风格 B: 学生的基础水平、智慧和性格 C: 学校的教学水平、硬件和环境 D: 教师的学历水平、能力和性格
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课堂教学最能体现授课教师的教学理念、教学思想的是：
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学习《登高》，教师把“品味诗歌沉郁顿挫的风格，体会作者忧国忧民的情怀”作为教学的难点。以下对该教学设计的分析不恰当的是（）。 A: 体现了新课标对诗歌鉴赏“理解内涵”的要求 B: 教师对本诗的风格与思想情怀给予了足够重视 C: 教师带领学生攻克了难点，教学目标即可完成 D: 难点设计同时也反映了情感态度与价值观目标
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专业化的教师有哪些特点？（） A: 先进的教育理念 B: 扎实的专业只是和合理的认知结构 C: 深厚的教学基本功 D: 独特的教学个性与风格 E: 良好的意志品质
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阅读材料答题 A: 强调了发展学生个性是语文教师需要考虑的重要目标 B: 明确语文学科的性质决定了语文教师都具有教学个性 C: 阐述了语文教师的个性展示常会抑制学生的个性发展 D: 指出语文教师的教学个性主要体现在创设教学情境上