教师职业发展的阶段是______
A: 新手
B: 熟手
C: 胜任
D: 业务精干
E: 专家
A: 新手
B: 熟手
C: 胜任
D: 业务精干
E: 专家
A,B,C,D,E
举一反三
- 【单选题】幼儿园教师角色的演变经历过程正确的是 A. 新手教师；熟练新手教师；胜任型教师；业务精干教师；专家型教师 B. 新手教师；业务精干教师；熟练新手教师；专家型教师；胜任型教师 C. 新手教师；业务精干教师；胜任型教师；熟练新手教师；专家型教师 D. 新手教师；业务精干教师；熟练新手教师；胜任型教师；专家型教师
- 幼师专业成长与发展的最高目标是（ ）。 A: 熟手型教师 B: 普通型教师 C: 专家型教师 D: 新手型教师
- 根据伯林纳的新手——专家教师发展阶段理论，有三、四年教龄的教师一般属于（ ）。 A: 熟练新手水平教师 B: 胜任水平教师 C: 成熟水平教师 D: 精干水平教师
- 教师专业发展是指? 教师行业的专门化过程|由专业新手向专家型教师转变的过程|教师身心成熟过程|教师胜任教师职业的过程
- 根据教师成长五阶段理论，教师发展的基本目标是()。 A: 高级新手阶段 B: 胜任水平 C: 熟练水平 D: 专家水平
内容
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新手教师大 .三年的时间历练，可以达到（），这个阶段的教师对 ..灵活性 A: 高级新手水平 B: 胜任水平 C: 熟练水平 D: 专家水平
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教师专业发展的“熟手型教师阶段”是指
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把教师的专业化发展过程概括为新手、进步的新手、胜任型、能手、专家五个阶段的是（） A: 布鲁纳 B: 伯林纳 C: 贝尔纳 D: 加德纳
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中国大学MOOC: 将教师专业发展阶段划分为新手、进步的新手、胜任型教师、能手和专家的是？
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根据伯林纳的新手—专家教师发展阶段理论，有两三年教龄的教师一般属于（） A: 新手水平教师 B: 高级新手水平教师 C: 胜任水平教师 D: 熟练水平教师