本章节在赏析部分讨论欣赏分书书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ）
A: 按学习的阶段进行选择；
B: 根据个人程度和需要有针对性地选择；
C: 只有汉代碑刻隶书一种书迹可学习。
D: 从发展阶段看待分书 ；
A: 按学习的阶段进行选择；
B: 根据个人程度和需要有针对性地选择；
C: 只有汉代碑刻隶书一种书迹可学习。
D: 从发展阶段看待分书 ；
举一反三
- 本章节在赏析部分讨论欣赏楷书书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 从结体类型看楷书； B: 根据使用场合、学习程度目的以及个人取向选择楷书学习的角度。 C: 抓住笔画特点欣赏楷书； D: 透过章法的安排认识楷书面貌；
- 本章节在赏析部分讨论欣赏行书书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 根据使用场合选择行书学习的角度。 B: 从行书的书体特性入手理解； C: 透过章法的安排认识行书面貌； D: 从行书发展的阶段性特征欣赏行书；
- 本章节在赏析部分讨论欣赏金文书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 从发展分期看金文； B: 从线条风格看金文； C: 从地域风格看金文。 D: 从章法风格看金文；
- 本章节在赏析部分讨论欣赏小篆书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 从发展分期看小篆； B: 清代小篆属一类。 C: 秦代小篆属一类； D: 秦以后至清之前的小篆属一类；
- 本章节内容主要有以下哪些要点？（ ） A: 隶书书迹作品分类； B: 隶书流变简述； C: 作品赏析； D: 临写方法解析；