本章节在赏析部分讨论欣赏楷书书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ）
A: 从结体类型看楷书；
B: 根据使用场合、学习程度目的以及个人取向选择楷书学习的角度。
C: 抓住笔画特点欣赏楷书；
D: 透过章法的安排认识楷书面貌；
A: 从结体类型看楷书；
B: 根据使用场合、学习程度目的以及个人取向选择楷书学习的角度。
C: 抓住笔画特点欣赏楷书；
D: 透过章法的安排认识楷书面貌；
举一反三
- 本章节在赏析部分讨论欣赏行书书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 根据使用场合选择行书学习的角度。 B: 从行书的书体特性入手理解； C: 透过章法的安排认识行书面貌； D: 从行书发展的阶段性特征欣赏行书；
- 本章节在赏析部分讨论欣赏分书书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 按学习的阶段进行选择； B: 根据个人程度和需要有针对性地选择； C: 只有汉代碑刻隶书一种书迹可学习。 D: 从发展阶段看待分书 ；
- 本章节在赏析部分讨论欣赏金文书迹作品时，提供了哪些欣赏角度？（ ） A: 从发展分期看金文； B: 从线条风格看金文； C: 从地域风格看金文。 D: 从章法风格看金文；
- 学习书法从学习楷书起步较为适宜，是因为楷书具有以下优势（ ）。 A: 楷书是点画结构最有代表性的典型 B: 楷书的形态最美 C: 楷书的独特之处是笔画完备、结构完整 D: 楷书造型定格稳定
- 学习书法从学习楷书起步较为适宜，是因为楷书具有以下优势（）。 A: 楷书的独特之处是笔画完备、结构完整 B: 楷书的形态最美 C: 楷书造型定格稳定 D: 楷书是点画结构最有代表性的典型