在实际中，如何根据人的气质差异实施管理，可针对1-2种气质说明。
人的气质存在差异，学校管理者应根据人的气质实施管理。首先，要认识到气质无好坏之分，不能决定一个人的智力发展水平和成就大小。其次，在给教职工分配工作时要注意不同气质的人的协调与互补。再次，气质是人最稳定的心理特征，因此，管理者要了解每个人的气质，对不同气质的人都给予尊重，并对不同气质的人在工作中采用不同的方法：如对胆汁质的人要：着重培养自制力和坚持到底的精神；注意方式方法，不要轻易激怒；可以进行有说服力的严厉批评。对抑郁质的人要：着重培养友好、合作、刚毅、自信的精神；多关心、爱护、鼓励、疏导；不宜在公开场合下批评。最后，气质是可以改变和控制的，管理者要指导师生加强学习，提高修养和自控能力，使气质的消极面得到制约。
举一反三
内容
- 0
请联系实际论述如何根据学生气质的类型差异进行因材施教。
- 1
气质是表现在心理活动的强度、速度、灵活性与指向性等方面的种稳定的心理特征。下列关于气质的说法，错误的是（） A: 气质没有好坏之分 B: 气质由血型决定 C: 气质影响个体的职业选择 D: 教师应该根据学生气质差异进行教育
- 2
气质有（ ）种类型 A: 1 B: 2 C: 3 D: 4
- 3
教育应当根据人的气质差异因势利导，对此陈述不正确的一项是（ ）
- 4
论述如何针对学生的气质与性格特征进行教育。