要求理解事物、掌握知识、系统地阐述并解决问题的需要，以求知为目标，以获得知识为满足的内驱力是（ ）
认知内驱力
举一反三
- 自我提高内驱力是在要求理解、掌握知识以及系统地阐述问题或解决问题的需要的基础上产生的一种内驱力。
- 一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要，称之为( )。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自我实现内驱力
- 体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（） A: 认知的内驱力 B: 自我提高的内驱力 C: 附属的内驱力 D: 避免失败的内驱力
- 体要求理解事物、掌握知识，系统地阐述并解决问题的需要，称为（）
- (<br/>)是一种要求理解事物、掌握知识、系统地阐释并解决问题的需要。 A: 自我提高内驱力 B: 认知内驱力 C: 附属内驱力 D: 交往内驱力
内容
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一种了解和理解的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题并解决问题的需要，这称之为（）。 A: 认知内驱力 B: 自我提高内驱力 C: 附属内驱力 D: 自我实现内驱力
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______是一种要求了解、理解、掌握知识以及系统地阐述问题并解决问题的需要。
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认知内驱力是一种要求了解和理解周围事物的需要，要求掌握知识的需要，以及系统地阐述问题和解决问题的需要，在学习活动中，认知内驱力指向学习任务本身，是一种重要的和稳定的动机。()
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为理解事物、掌握知识、系统阐述并解决问题而学习的内驱力叫做( ) A: 认知内驱力 B: 精神内驱力 C: 附属内驱力 D: 自我提高内驱力
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奥苏伯尔认为，学校情境中的成就动机主要由三个方面的内驱力组成，其中，要求掌握知识，系统地阐述并解决问题的内驱力是____内驱力。