在玩游戏的过程中,会出现玩具材料的有借、有还,但是仍然是各自玩各自的游戏,这种游戏属于()
A: 平行游戏
B: 规则游戏
C: 联合游戏
D: 象征性游戏
A: 平行游戏
B: 规则游戏
C: 联合游戏
D: 象征性游戏
C
举一反三
- 幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是（）。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- （）是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 在同一空间,幼儿之间各自玩着基本相同的游戏,有模仿而无互动,这种游戏行为 A: 平行游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 体育游戏属于（）。 A: 自由游戏 B: 联合游戏 C: 有规则游戏 D: 平行游戏
- 按儿童的认知发展来分类，游戏可分为（） A: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构游戏、规则游戏 B: 单独游戏、平行游戏、联合游戏、合作游戏 C: 运动性游戏、智力性游戏、装扮性游戏、操作性游戏 D: 探索游戏、创造性游戏、模仿性游戏、渲泄性游戏
内容
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下列说法中，_______是依据社会性发展划分的游戏阶段。 A: 平行游戏 B: 规则游戏 C: 象征性游戏 D: 联合游戏
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皮亚杰把游戏分为()。 A: 练习游戏和象征性游戏 B: 规则游戏 C: 旁观游戏、平行游戏和联合游戏 D: 无所事事游戏、合作游戏和单独游戏
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下列游戏属于有规则游戏是（）。 A: 音乐游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 独自游戏
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从教育作用的角度,可以将学前儿童的游戏划分为() A: 创造性游戏、规则游戏、结构性游戏、象征性游戏、感觉运动游戏 B: 创造性游戏、规则游戏、象征性游戏、结构性游戏 C: 创造性游戏、规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏
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从学前儿童认知发展的角度可以将游戏划分为() A: 创造性游戏、合作性游戏 B: 有规则游戏、无规则游戏、有合作游戏、无合作游戏 C: 感知运算游戏、象征性游戏、结构性游戏、有规则游戏 D: 感觉运动游戏、象征性游戏、结构性游戏、规则性游戏