()是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏,各自玩着自己的玩具,彼此没有交流。
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
B
举一反三
- 联合游戏是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏,各自玩着自己的玩具,彼此没有交流。()
- 幼儿各自玩各自的玩具,彼此没有交流,但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是()。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 儿童玩着和附近伙伴相同或相近的玩具,但并不和其他儿童共同活动是单独做游戏。这类游戏属于()。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 在同一空间,幼儿之间各自玩着基本相同的游戏,有模仿而无互动,这种游戏行为 A: 平行游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 我们观察到小班幼儿在游戏时都愿意自己玩自己的,偶尔会相互观望,但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具,这说明小班幼儿正处于( )的阶段。 A: 平行游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
内容
- 0
小班幼儿在游戏时,大多都是自己玩自己的,偶尔会相互观望,但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具,该特点说明小班幼儿正处于以下哪个( )的阶段。 A: 合作游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 平行游戏
- 1
( )幼儿独自玩耍,不与其他幼儿交谈,玩着相同或相近的游戏,这是( ) 。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 合作游戏 D: 协同游戏
- 2
幼儿在游戏中自己玩自己的,以自我为中心,专心玩自己的玩具,不大察觉其他人的存在。这是( )阶段的表现。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 3
幼儿在一起玩,彼此之间有交谈,彼此之间有自己玩的主题,每个人的主题皆是独自的,这是属于()形态。 A: 单独游戏 B: 联合游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
- 4
虽在一起玩同样或类似的游戏,偶有交流,但没有明确的分工和组织,这种游戏是() A: 合作游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 独自游戏