幼儿各自玩各自的玩具，彼此没有交流，但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是（）。
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
B
举一反三
- （）是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 儿童在一起玩，游戏材料类似，玩的内容也接近，彼此之间会交谈，互借玩具，但这种配合没有明确的分工。这是（ ）。 A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 合作游戏
- 在玩游戏的过程中,会出现玩具材料的有借、有还,但是仍然是各自玩各自的游戏,这种游戏属于() A: 平行游戏 B: 规则游戏 C: 联合游戏 D: 象征性游戏
- 幼儿在游戏中自己玩自己的，以自我为中心，专心玩自己的玩具，不大察觉其他人的存在。这是（ ）阶段的表现。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 联合游戏是指幼儿看似在一块儿玩，但仍是单独做游戏，各自玩着自己的玩具，彼此没有交流。()
内容
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我们观察到小班幼儿在游戏时都愿意自己玩自己的，偶尔会相互观望，但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具，这说明小班幼儿正处于（ ）的阶段。 A: 平行游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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小班幼儿在游戏时，大多都是自己玩自己的，偶尔会相互观望，但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具，该特点说明小班幼儿正处于以下哪个（ ）的阶段。 A: 合作游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 平行游戏
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幼儿和其他幼儿在一起玩，有短暂的交谈、玩的具材料的互借，但没有明确的分工和合作。这是（ ）。 A: 平行游戏 B: 结构游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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幼儿在一起玩，彼此之间有交谈，彼此之间有自己玩的主题，每个人的主题皆是独自的，这是属于（）形态。 A: 单独游戏 B: 联合游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
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儿童一个人玩玩具，所玩的玩具与周围其他儿童不同；并且不去接近其他儿童。这种属于哪一类型的游戏（） A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 单独游戏 D: 合作性或有组织的辅助游戏