幼儿各自玩各自的玩具,彼此没有交流,但是大家玩的玩具和玩法相类似。这是()。
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
A: 独自游戏
B: 平行游戏
C: 联合游戏
D: 合作游戏
B
举一反三
- ()是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏,各自玩着自己的玩具,彼此没有交流。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 儿童在一起玩,游戏材料类似,玩的内容也接近,彼此之间会交谈,互借玩具,但这种配合没有明确的分工。这是( )。 A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 合作游戏
- 在玩游戏的过程中,会出现玩具材料的有借、有还,但是仍然是各自玩各自的游戏,这种游戏属于() A: 平行游戏 B: 规则游戏 C: 联合游戏 D: 象征性游戏
- 幼儿在游戏中自己玩自己的,以自我为中心,专心玩自己的玩具,不大察觉其他人的存在。这是( )阶段的表现。 A: 独自游戏 B: 平行游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
- 联合游戏是指幼儿看似在一块儿玩,但仍是单独做游戏,各自玩着自己的玩具,彼此没有交流。()
内容
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我们观察到小班幼儿在游戏时都愿意自己玩自己的,偶尔会相互观望,但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具,这说明小班幼儿正处于( )的阶段。 A: 平行游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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小班幼儿在游戏时,大多都是自己玩自己的,偶尔会相互观望,但几乎不会交流或者一起玩某一样玩具,该特点说明小班幼儿正处于以下哪个( )的阶段。 A: 合作游戏 B: 独自游戏 C: 联合游戏 D: 平行游戏
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幼儿和其他幼儿在一起玩,有短暂的交谈、玩的具材料的互借,但没有明确的分工和合作。这是( )。 A: 平行游戏 B: 结构游戏 C: 联合游戏 D: 合作游戏
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幼儿在一起玩,彼此之间有交谈,彼此之间有自己玩的主题,每个人的主题皆是独自的,这是属于()形态。 A: 单独游戏 B: 联合游戏 C: 平行游戏 D: 合作游戏
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儿童一个人玩玩具,所玩的玩具与周围其他儿童不同;并且不去接近其他儿童。这种属于哪一类型的游戏() A: 平行游戏 B: 联合游戏 C: 单独游戏 D: 合作性或有组织的辅助游戏