为儿童创设一定环境,让儿童在其中自我疏导身心的某些不平衡,这种教育方法是( )。
A: 派遣法
B: 疏导法
C: 发泄法
D: 环境体验法
A: 派遣法
B: 疏导法
C: 发泄法
D: 环境体验法
B
举一反三
- 为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。 A: A疏导法 B: B派遣法 C: C发泄法 D: D环境体验法
- 为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。 A: 疏导法 B: 排遣法 C: 发泄法 D: 环境体验法
- 为儿童创设一定环境，让儿童在其中自我疏导其身心的某些不平衡，这种教育方法是（）。 A: 疏导法 B: 排遣法 C: 发泄法 D: 环境体验法
- 有效管理情绪的方法包括（ ）。 A: 能量排泄法 B: 环境调节法 C: 请人疏导法 D: 自我激励法
- （）是直接借鉴积极心理治疗的方法，进行心理疏导教育。 A: 分析性心理疏导法 B: 行为习得疏导法 C: 理性情绪疏导法 D: 积极心理疏导法
内容
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以下选项中全都属于自我调适心绪的心理学方法的项是（） A: 暗示调节法、经常运动、催眠治疗、疏导宣泄法 B: 数颜色法、情绪日记法、不逃避现实法、暗示调节法 C: 经常运动、音乐缓解法、合理饮食、体育锻炼 D: 睡眠充足、亲近自然、自我平衡法、疏导宣泄法
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属于释放消极情绪的方法是() A: 宣泄释放疏导法 B: 兴趣转移疏导法 C: 发挥专长疏导法 D: 反向思维疏导法
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帮助儿童克服强迫症的方法，主要包括（）。 A: 心理疏导疗法 B: 森田疗法 C: 系统脱敏法 D: 惩罚法
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教育者创设交往情境，提供社会互动机会，组织多方面交往活动以教育学生的德育方法是( )。 A: 对话法 B: 交流法 C: 疏导法 D: 心理咨询法
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下列哪项属于自我调节情绪的方法？ A: 需要引导法 B: 强身健体法 C: 注意转移法 D: 疏导宣泄法 E: 暗示调节法 F: 以上都是