“为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（）
A: 目标\n
B: 内容\n
C: 过程\n
D: 原则
A: 目标\n
B: 内容\n
C: 过程\n
D: 原则
举一反三
- “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（） A: 目标 B: 内容 C: 过程 D: 原则
- “为学生创造良好的学习条件和环境，使学生掌握科学的学习方法，逐步形成独立学习的技能”，是学习方法指导的（） A: A目标 B: B内容 C: C过程 D: D原则
- 教育心理学研究的核心内容是（）。 A: 学习过程\n B: 学习方法\n C: 学习内容\n D: 学习目标
- 学习动机的作用主要表现在对学习结果的影响和对的影响。（） A: 学习初衷\n B: 学习过程\n C: 学习方法\n D: 学习成绩
- 建构主义用“（）”概念来理解和描述由学生控制学习目标、学习内容、学习方法等要素的学习，反映了以学习者为主体的原则。 A: 学习过程 B: 学习活动 C: 学习资源 D: 学习环境