关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 关注微信公众号《课帮忙》查题 公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！公告：维护QQ群：833371870，欢迎加入！ 2021-04-14 从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为() 从课程设计和实施的过程来看，幼儿科学教育目标从纵向上可以分解为() 答案： 查看 举一反三 从外部角度来看，课程实施是一个上位概念，包括完成整个课程设计的所有环节；课程设计、课程实施与课程评价是课程编制的下位概念。 从课程设计、开发和管理主体来看，可将课程分为（）。 A: 国家课程 B: 地方课程 C: 校本课程 D: 综合课程 从幼儿园课程实施中幼儿参与的人数规模来看，幼儿园课程的实施形式可分为三种：集体活动、（）、（）。 智慧职教: 幼儿园教育目的分解为各个层面的目标，既可以根据幼儿[填空(1)] 进行分解，也可以按幼儿[填空(2)] 进行分解。 幼儿科学教育目标是在实施幼儿科学教育活动（ ），对幼儿科学教育活动结果的（ ）
