班级活动的核心主题是（ ）。
A: 班级工作实际情况的需要
B: 班级阶段性工作任务需要
C: 满足和提升学生的成长发展需要
D: 班级日常教育管理工作需要
A: 班级工作实际情况的需要
B: 班级阶段性工作任务需要
C: 满足和提升学生的成长发展需要
D: 班级日常教育管理工作需要
举一反三
- 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（）。 A: 班级工作实际情况的需要 B: 班级阶段性工作任务需要 C: 满足和提升学生的成长发展需要 D: 班级日常教育管理工作需要
- 国内外有关班级活动的理论和经验表明，班级活动的核心主题是（）。 A: A班级工作实际情况的需要 B: B班级阶段性工作任务需要 C: C满足和提升学生的成长发展需要 D: D班级日常教育管理工作需要
- 下列不属于班级日常管理工作内容的是（ ）。 A: 班级教学常规管理 B: 班级卫生保健 C: 家长工作 D: 班级总结评比
- 班级教育管理者带领班级学生按照班级教育管理规律的要求，为实现班级工作目标，构建良好班集体而进行的一系列职能活动，称为______。 A: 班级建设 B: 班级制度管理 C: 班级管理 D: 班级活动
- （）既是班级活动的出发点，又是班级活动的最终归宿。 A: 确立学生在班级中的主体地位 B: 训练学生自我管理班级的能力 C: 满足学生发展的需要 D: 班级文化