翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力
A: 明确自身任务，自己学习
B: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境
C: 采用多样化的教学策略
D: 学生自主组织教学活动
A: 明确自身任务，自己学习
B: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境
C: 采用多样化的教学策略
D: 学生自主组织教学活动
B
举一反三
- 翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 B: 丰富课堂教学手段 C: 明确自身任务，自己学习 D: 组织教学活动，丰富课堂内容
- 以下说法错误的是： 混合学习需要重视学生线上学习过程的评价。 翻转课堂与MOOC、混合学习本质是相同的，都是完全利用微视频来开展教学。 翻转课堂与MOOC、混合学习都对学生的自主学习能力提出了较高的要求。 翻转课堂与混合学习一样，都对学习过程进行了重构。
- 合理分配翻转课堂与混合学习的课堂时间上，教师应该少说，把大部分时间都交给学生，让学生自主学习
- 自主学习任务单中，哪一个栏目的内容能让学生预知课堂学习活动形式，从而做好课堂学习的心理准备？（ ） A: 课堂学习形式预告 B: 学习方法建议 C: 达成目标 D: 学习任务
- （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 A: 课堂教学 B: 教学组织 C: 课堂氛围 D: 课堂管理
内容
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下列关于如何培养学生的自主学习能力的说法不正确的是（） A: 培养学生自主学习能力需要培养学生自主学习的意识和技巧 B: 培养学生自主学习能力需要让学生对自己的学习拥有选择权，选择时间、地点、内容和方式 C: 培养学生自主学习能力需要鼓励学生制定学习计划，学院提供指导性教学计划，学生在教师指导下形成自己独立的个性化学习计划 D: 培养学生自主学习能力需要主导学生的成才选择权
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翻转课堂的学习环境是灵活多样的，学生可以自主选择适当的学习时间和学习地点，甚至学生可以为自己制定课程的学习目标。
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在信息化环境中，课前学生学习教学视频等学习资料，课堂上师生开展作业答疑，协作探究和互动交流等活动的新型教学模式是（）。 A: 自主学习 B: 翻转课堂 C: 探究学习 D: 职业生涯规划
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下列属于翻转课堂面授活动设计原则的是? 设计学生的学习过程，引导学生逐步掌握知识|采用促进学生参与的活动策略|提供支持性的学习环境，激发学生的学习动机|学生课前学习任务是课堂活动开展的重要基础
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组织课堂学生活动的主要目的是培养学生实践、探索意识和动手、学习及创造能力。