翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力
A: 明确自身任务，自己学习
B: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境
C: 采用多样化的教学策略
D: 学生自主组织教学活动
A: 明确自身任务，自己学习
B: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境
C: 采用多样化的教学策略
D: 学生自主组织教学活动
举一反三
- 翻转课堂和混合学习的课堂活动组织中如何培养学生的自主学习能力 A: 鼓励学生积极发表个人见解，创造良好的课堂自主学习环境 B: 丰富课堂教学手段 C: 明确自身任务，自己学习 D: 组织教学活动，丰富课堂内容
- 以下说法错误的是： 混合学习需要重视学生线上学习过程的评价。 翻转课堂与MOOC、混合学习本质是相同的，都是完全利用微视频来开展教学。 翻转课堂与MOOC、混合学习都对学生的自主学习能力提出了较高的要求。 翻转课堂与混合学习一样，都对学习过程进行了重构。
- 合理分配翻转课堂与混合学习的课堂时间上，教师应该少说，把大部分时间都交给学生，让学生自主学习
- 自主学习任务单中，哪一个栏目的内容能让学生预知课堂学习活动形式，从而做好课堂学习的心理准备？（ ） A: 课堂学习形式预告 B: 学习方法建议 C: 达成目标 D: 学习任务
- （）是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 A: 课堂教学 B: 教学组织 C: 课堂氛围 D: 课堂管理