布鲁姆将情感领域教学目标分为五个等级，其划分依据是（）。
A: 所学材料意义
B: 学生主动参与性
C: 价值判断能力
D: 价值内化程度
A: 所学材料意义
B: 学生主动参与性
C: 价值判断能力
D: 价值内化程度
举一反三
- 5.情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为（ ）。
- 依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。
- 根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。 A: 接受 B: 反应 C: 形成价值观念 D: 组织价值观念系统 E: 价值体系个性化
- 布鲁姆的教学目标分类理论分为认知、情感、动作技能等三大领域,其中属于认知领域层次的是() A: 参与反应 B: 独立操作 C: 价值判断 D: 理解
- 布卢姆认为，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分为五个等级，第五个等级是（）。 A: 价值体系个性化 B: 接受 C: 形成价值观念 D: 领会