根据布鲁姆的教学目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可以分成（）。
A: 接受
B: 反应
C: 形成价值观念
D: 组织价值观念系统
E: 价值体系个性化
A: 接受
B: 反应
C: 形成价值观念
D: 组织价值观念系统
E: 价值体系个性化
举一反三
- 依据布卢姆的教育目标分类，情感领域的教学目标根据价值内化的程度分为接受、反应、形成价值观念、____、____五个等级。
- 布卢姆认为，情感领域的教学目标根据价值内化的程度可分为五个等级，第五个等级是（）。 A: 价值体系个性化 B: 接受 C: 形成价值观念 D: 领会
- 情感领域的教学目标可分为（）。 A: A接受 B: B反应 C: C形成价值观念 D: D组织价值观念系统 E: E价值体系个性化
- 在教学目标表述中发展态度和观念的要求属于情感领域的（）层次。 A: 形成价值观念 B: 组织价值观念系统 C: 反应 D: 价值体系个性化
- 情感教学目标分类体系将教学目标分为（）层次。 A: 接受 B: 价值 C: 反应 D: 价值的组织 E: 价值的评定