书是作者思想表达的重要载体和有效形式，我们在阅读的时候，要______作者的原意，大不可______，也不能妄加猜测，将自己的意志强加于作者之上，把自己的价值观带入阅读之中，而是要设身处地地站在作者的角度去了解作者想要表达的意思。 填入画横线部分最恰当的一项是：
A: 体会 寻章摘句
B: 尊重 断章取义
C: 揣摩 生吞活剥
D: 挖掘 牵强附会
A: 体会 寻章摘句
B: 尊重 断章取义
C: 揣摩 生吞活剥
D: 挖掘 牵强附会
举一反三
- 书是作者思想表达的重要载体和有效形式，我们在阅读的时候，要______作者的原意，大不可______，也不能妄加猜测，将自己的意志强加于作者之上，把自己的价值观带入阅读之中，而是要设身处地地站在作者的角度去了解作者想要表达的意思。 填入划横线部分最恰当的一项是： A: 体会 寻章摘句 B: 尊重 断章取义 C: 揣摩 生吞活剥 D: 挖掘 牵强附会
- 引用必须尊重作者原意,不可断章取义
- 第三学段要求学生在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟____。
- 所谓类文本，指的是出版物中所有作者文字之外的部分。尽管类文本也是阅读对象，但它们 地成为阅读的主体，甚至造成了对于文本的阅读 ，实在有 之嫌。 依次填入画横线部分最恰当的一项是：
- 关于散文阅读“分享作者经验”的理解，下列表述正确的有哪些？ A: 一千个读者眼中有一千个哈姆雷特。 B: 从读者角度对作者经验进行评价。 C: 进入作者的内心世界，移情。 D: 设身处地地从作者角度思考问题。