课堂教学导入是课堂教学的开端，是教学中的重要环节。课堂教学的开头语好比是新闻的导语，设计得生动形象，就能引起学生的注意，激发学生的学习兴趣和明确学习目标，课堂教学便有个良好的开端。课堂导入法多种多样，请设计一种以诗歌为开端的导入环节。
教学内容：秦统一六国导入：教师：“风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。”同学们知道这是谁的诗吗？学生：荆轲。教师：那么，荆轲是在什么情况下做了这样的诗呢？又发生在什么时期呢？壮士一去的结果又是什么呢？下面带着这些问题，我们来学习新的一课——《秦的统一》。
举一反三
- 思想品德课教学过程的核心环节是（）。 A: 课堂组织 B: 课堂导入 C: 课堂收束 D: 课堂教学
- 关于课堂导入，下列说法不正确的是？ A: 课堂导入虽然在整个教学过程中所占课时比例不大，但在教学过程中不容忽视。 B: 课堂导入课堂教学过程的第一个环节，重点在于趣味性。 C: 良好的课堂需要教师发挥聪明才智，运用多样的方法导入。 D: 语文课堂导入的方法要依据教学目标而设计运用。
- （ ）要有明确的目的性，整体性，以及启发性。 A: 课堂提问 B: 教学设计 C: 课堂导入 D: 课堂教学
- 请在上述三个材料中任选其一，就课堂教学目标及某一教学环节（譬如课堂导入、讲授新知识等）进行教学设计。
- 课堂教学设计内容的四个主要部分包括：课堂教学目标、教学过程、课堂提问、课堂评价。
内容
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教学设计的三个部分是指（） A: 学年教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 B: 学期教学设计、单元教学设计、课堂教学设计 C: 教学目标设计、教学过程设计、课堂评价设计 D: 教学目标设计、教学过程设计、课堂提问设计
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课堂教学的环节主要有：备课环节、课堂教学导入环节、课堂提问环节、教学板书环节和()等共五个环节。 A: 课堂教学结束环节 B: 起立环节 C: 查勤环节 D: 问候环节
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通常一个完整的课堂教学有（）、新课导入、新课学习、新课巩固、课堂总结和作业安排六步骤，也就是我们常说的教学环节 A: 课堂启动 B: 组织教学 C: 组织课堂 D: 课堂考勤
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对课堂导入的具体作用表述不正确的一项（） A: 课堂导入可以起到激发学生兴趣的作用 B: 课堂导入可以起到衔接新旧知识的桥梁作用 C: 课堂导入可以起到对整个教学过程的总领作用 D: 课堂导入可以起到突出课堂教学重点，便于学生理解和掌握知识的作用
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请列举五种常见的课堂导入方法，并为本文设计教学导入环节。