在教学设计时，下列（）不是分析教学任务设计的主要内容。
A: 确定学生原有基础
B: 分析使能目标
C: 分析支持性条件
D: 分析学习结果
A: 确定学生原有基础
B: 分析使能目标
C: 分析支持性条件
D: 分析学习结果
举一反三
- 教学任务分析这一任务涉及（）。 A: 确定学生原有基础 B: 分析使能目标 C: 分析支持性条件 D: 包括上述各项
- 完整教学过程基本环节的顺序应该（） A: 确定学生原有水平、明确教学目标、分析任务、教材设计、教学、评定 B: 分析任务、明确教学目标、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定 C: 明确教学目标、分析任务、确定学生原有水平、教材设计、教学、评定
- 课堂教学任务分析的要点包括 A: 学习结果类型分析 B: 学生起点能力分析 C: 使能目标分析 D: 分析支持性条件 E: 教学内容分析
- 教学设计的前端分析包括（） A: 学习需要分析、学习内容分析、学习者分析 B: 教学目标分析、教学媒体设计、教学策略设计 C: 学习内容分析、教学目标分析、教学媒体选择 D: 学习者分析、教学过程设计、教学评价设计
- 教学设计的主要内容有：分析学习需要、分析学生特征、设计教学目标、设计教学内容、设计教学过程、设计教学方法、设计教学手段、设计教学板书、设计教学评价、编制教学方案、评价修改方案。（)