28. 艺术审美观的更新为设计审美观的形成奠定了基础观念。
A: 正确
B: 错误
A: 正确
B: 错误
A
举一反三
内容
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美育目的主要体现在四个方面：树立正确的审美观、培养审美感受力、培养审美鉴赏力、培养（）。 A: A审美创造力 B: B审美理解力 C: C审美表现力 D: D审美想象力
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生态审美观是一种当代生态存在论审美观，从广义和狭义可以理解为（ ）。 A: 生态审美观是一种人类与自然达到亲和和谐的生态审美关系 B: 生态美学是一个全新的美学学科分支 C: 生态审美观并不符合生态规律的当代存在论审美观 D: 生态审美观是建立人与自然、社会、他人、自身的生态审美关系
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审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径
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简述“天人合一”审美观提出的六个结合自然审美方法。
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审美教育的作用有（）。 A: 树立正确的审美观 B: 提高审美能力 C: 丰富人的本质 D: 完善人格