书法艺术审美特点反映中华民族朴素审美观之一。（ ）
书法艺术审美特点反映中华民族朴素审美观之一。（ ）
树立正确的审美观，我们要提高审美鉴赏能力，培养审美感知能力以及增强审美创造能力。
树立正确的审美观，我们要提高审美鉴赏能力，培养审美感知能力以及增强审美创造能力。
简述“天人合一”审美观提出的六个结合自然审美方法。
简述“天人合一”审美观提出的六个结合自然审美方法。
审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径
审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径
生态审美观是一种当代生态存在论审美观，从广义和狭义可以理解为（ ）。 A: 生态审美观是一种人类与自然达到亲和和谐的生态审美关系 B: 生态美学是一个全新的美学学科分支 C: 生态审美观并不符合生态规律的当代存在论审美观 D: 生态审美观是建立人与自然、社会、他人、自身的生态审美关系
生态审美观是一种当代生态存在论审美观，从广义和狭义可以理解为（ ）。 A: 生态审美观是一种人类与自然达到亲和和谐的生态审美关系 B: 生态美学是一个全新的美学学科分支 C: 生态审美观并不符合生态规律的当代存在论审美观 D: 生态审美观是建立人与自然、社会、他人、自身的生态审美关系
每个人都有自己的审美观,都有自己的审美理想、审美趣味,因而每个人都是美学家
每个人都有自己的审美观,都有自己的审美理想、审美趣味,因而每个人都是美学家
中国大学MOOC: 审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径
中国大学MOOC: 审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径
审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径 A: 正确 B: 错误
审美能力的培养（一）审美观的建立（二）审美标准（三）培养审美能力的方法和途径 A: 正确 B: 错误
“天人合一”的审美观提出了哪六个结合的自然审美方法？（）
“天人合一”的审美观提出了哪六个结合的自然审美方法？（）
比德审美观的出现，标志着人与自然审美关系的最终确立.
比德审美观的出现，标志着人与自然审美关系的最终确立.