中国对外汉语教学向汉语国际推广的转变包括：（）。
A: 发展战略从对外汉语教学向全方位的汉语国际推广转变
B: 工作重心从将外国人“请进来”学习汉语向汉语加快“走出去”转变
C: 推广理念从专业汉语教学向大众化、普及型、应用型转变
D: 推广机制从教育系统内推进向系统内外、政府民间、国内国外共同推进转变
E: 推广模式从政府行政主导为主向政府推动的市场运作转变
F: 教学方法从纸制教材面授为主向充分利用现代信息技术、多媒体网络教学为主转变
A: 发展战略从对外汉语教学向全方位的汉语国际推广转变
B: 工作重心从将外国人“请进来”学习汉语向汉语加快“走出去”转变
C: 推广理念从专业汉语教学向大众化、普及型、应用型转变
D: 推广机制从教育系统内推进向系统内外、政府民间、国内国外共同推进转变
E: 推广模式从政府行政主导为主向政府推动的市场运作转变
F: 教学方法从纸制教材面授为主向充分利用现代信息技术、多媒体网络教学为主转变
举一反三
- 对外汉语教学包括对外国人的汉语教学,也包括对中国少数民族的汉语教学。
- 信息技术逐渐在教育领域普及，学习者的自主学习能力显得尤为重要。同时，当代教学理念也有了一些新发展，其中包括（）。 A: 从重视教师向重视学生转变 B: 从重视知识传授向重视能力培养转变 C: 从重视教法向重视学法转变 D: 从重视认知向重视发展转变 E: 从重视结果向重视过程转变 F: 从重视继承向重视创新发展转变
- 信息时代的政府要实施电子政府，使政府逐步（） A: 从“管理主导型”向“服务主导型”转变 B: 从“服务主导型”向“政策引导型”转变 C: 从“管理主导型”向“经济调节型”转变 D: 从“政策引导型”向“强力管制型”转变
- 高等教育改革除了要实现从按计划办学为主，逐步向按市场需要办学为主转变外，还要实现（）。 A: 从依赖型向自我发展型转变 B: 从依附型向自主型转变 C: 从义务型教育向非义务教育转变 D: 从单一的事业型向事业、产业相结合转变
- 领导工作实现三个转变是指从经济建设型向（）转变；从主导管制型向（）转变；从单一指挥型向综合发展型转变。