是树立正确学生观的基础。
A: 乐观估计学生的天性\n
B: 关注每一位学生\n
C: 用发展的观点认识学生\n
D: 信任学生
A: 乐观估计学生的天性\n
B: 关注每一位学生\n
C: 用发展的观点认识学生\n
D: 信任学生
B
举一反三
- （）是树立正确学生观的基础。 A: 乐观估计学生的天性 B: 关注每一位学生 C: 用发展的观点认识学生 D: 信任学生
- （）是树立正确学生观的基础。 A: A乐观估计学生的天性 B: B关注每一位学生 C: C用发展的观点认识学生 D: D信任学生
- 心理健康教育的总目标为 A: 提高学生的心理素质\n B: 发展学生的能力\n C: 提高学生的成绩\n D: 克服学生的厌学情绪
- 班级文化构建的意义有 A: 有利于学生的全面发展\n B: 为学生树立典型化的人格榜样\n C: 有利于学生自主能力的发挥\n D: 有利于学生良好品德的培养
- 学校心理辅导主要服务的人群是。 A: 正常学生群体\n B: 特殊学生群体\n C: 有心理问题的学生\n D: 极个别学生
内容
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教师对学生的期望是否实现预期效应，取决于（）。 A: 教师自身的因素\n B: 学生的人格特征\n C: 学生原有认知水平\n D: 学生的归因风格\n E: 学生的自我意识
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学生观是教师对学生的基本认识,以下学生观正确的有: A: 学生是自我发展的客体 B: 学生是发展着的个体 C: 学生应当获得全面的发展 D: 学生发展应当具有个性化
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普通中学在美育方面的要求是。 A: 提高学生感受美的能力\n B: 培养学生鉴赏美的能力\n C: 形成学生创造美的能力\n D: 增强学生的意志力\n E: 培养学生的竞争意识
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( )是树立正确学生观的基础。
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在教学中教师要对学生_______，关注每一位学生的发展。