情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。
A: A接受
B: B反应
C: C价值化
D: D性格化
A: A接受
B: B反应
C: C价值化
D: D性格化
举一反三
- 情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。 A: 接受 B: 反应 C: 价值化 D: 组织
- 情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。 A: A接受 B: B反应 C: C价值化 D: D组织
- （）是指学习者通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性 A: 反应 B: 评价 C: 组织 D: 价值与价值体系的性格化
- 情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。 A: 接受 B: 反应 C: 价值化 D: 组织
- 情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。 A: A接受 B: B反应 C: C价值化 D: D组织