情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。
A: A接受
B: B反应
C: C价值化
D: D组织
A: A接受
B: B反应
C: C价值化
D: D组织
举一反三
- 情感领域学习目标分类中，学生觉察或积极注意某些现象和刺激，属于（）。 A: A接受 B: B反应 C: C价值化 D: D组织
- 情感领域学习目标分类中，学生主动参与，积极反应，表示出较高的兴趣。学习的结果包括默认、愿意反应和满意的反应，属于（）。 A: 接受 B: 反应 C: 价值化 D: 组织
- 情感领域学习目标分类中，学生通过对价值观体系的组织，逐渐形成个人的品性，属于（）。 A: A接受 B: B反应 C: C价值化 D: D性格化
- 情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。 A: 接受 B: 反应 C: 价值化 D: 组织
- 情感领域学习目标分类中，学生将多种价值观组织成一个体系，对各种价值观加以比较，形成个人的价值观体系，属于（）。 A: A接受 B: B反应 C: C价值化 D: D组织