下列关于学习复杂性和学习动机对学习效率的影响的表述正确的是（ ）
A: 对于简单学习，中等偏高的学习动机下学习效率最高
B: 对于高度复杂的学习，中等偏高的学习动机下学习效率最高
C: 学习越是复杂，理想的学习动机水平就越高
D: 不论是简单学习还是复杂学习，学习动机越高，学习效率也越好
A: 对于简单学习，中等偏高的学习动机下学习效率最高
B: 对于高度复杂的学习，中等偏高的学习动机下学习效率最高
C: 学习越是复杂，理想的学习动机水平就越高
D: 不论是简单学习还是复杂学习，学习动机越高，学习效率也越好
举一反三
- 下列关于动机水平与学习效率的关系，正确的是（）。 A: 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 B: 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C: 动机水平越高，学习效率也越好 D: 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
- 关于动机水平与学习效率的关系的正确陈述是( )。 A: 动机水平越高，学习效率越好 B: 学习难度大时，学习动机水平高，学习效率好 C: 学习任务容易时，学习动机水平高，学习效率好 D: 不管学习任务的难度如何，均是中等程度动机水平时学习效率最好
- 关于学习动机对学习结果的影响，下列说法不正确的是（ ）。 A: 学习动机与学习结果是一种单向的影响关系。 B: 总体来说，学习动机越强，学生对学习活动的积极性就越高。 C: 对于容易的任务，学生要有中等偏高的动机水平，其效率最高。 D: 对于比较困难的任务，学生要有中等偏低的动机水平，其效率最高。
- 对于高难度的学习任务而言，学习动机水平越高，学习效率越好。
- 以下关于耶克斯和道德生定律的描述中，正确的是（） A: 学习效率随学习动机水平的升高而升高 B: 学习效率随学习动机水平的升高而降低 C: 对于简单学习，达到最高学习效率的学习动机水平应适中偏低 D: 适中的学习动机水平学习效率最高