学习动机是引发和维持个体学习活动，关于学习动机说法正确的是（）
A: 学习动机的激活功能使学生的学习行为在初始状态时指向一定的学习目标
B: 学习动机、学习行为、学习效果三者是正相关关系
C: 动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系
D: 耶克斯-多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平
A: 学习动机的激活功能使学生的学习行为在初始状态时指向一定的学习目标
B: 学习动机、学习行为、学习效果三者是正相关关系
C: 动机强度与工作效率之间的关系并不是一种线性关系，而是倒U型曲线关系
D: 耶克斯-多德森定律表明，各种活动都存在一个最佳的动机水平
举一反三
- 耶克斯—多德森定律表明，学生的学习效果和学习动机之间的关系是倒“U”曲线关系。（）
- 动机强度与学习效率之间的关系是（ ）。 A: 动机强度与学习效率之间成反比 B: 动机强度与学习效率之间呈倒Ｕ型曲线关系 C: 动机强度与学习效率之间成正比 D: 动机强度与学习效率的关系是线性关系
- 叶克斯—多德森定律指的是（ ）。 A: 学习动机与学习目的之间不是一一对应的关系 B: 学习动机与学习目的是可以彼此交替、相互转换的 C: 动机强度与学习效果之间是成倒U曲线关系 D: 学习动机的最佳水平不是固定不变的，而是根据任务性质的不同而不同
- 下列关于动机强度与学习效率之间的关系的说法，正确的是()。 A: 动机强度与学习效率之间呈倒U型曲线关系 B: 动机强度与学习效率之间呈线性关系 C: 动机强度与学习效率之间成正比 D: 动机强度与学习效率之间成反比
- 耶克斯—多德森定律表明，学习效率和动机水平之间存在（） A: 线型关系 B: U型关系 C: 倒U性关系 D: 平行关系