当家长因误解情绪过激时，幼儿园教师应该做到倾听在前，耐心解释在后。（ ）
对
举一反三
内容
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在离园活动后，遇到家长晚接幼儿的情况，教师要耐心安抚幼儿，与幼儿一起读书、游戏等
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接打电话时，我们应该（ ） A: 认真倾听对方的讲述 B: 语速过快 C: 言辞过激 D: 有耐心，和蔼可亲
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教师需要了解幼儿出勤情况，幼儿未及时到园时，教师应（）。 A: 先行组织已到幼儿开展一日活动，待晚来的幼儿中途加入。 B: 交代保育员等待未到园的幼儿。 C: 及时与未到园幼儿的家长联系，了解原因。 D: 立即向园方登记报备未到园幼儿信息。
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在幼儿园教师就幼儿的一些问题与家长沟通的时候,因为幼儿园教师是专业人士,所以,家长应该先听幼儿园老师的意见,这样更有利于家园共育。()
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下列有关家园关系的构建，说法正确的是（ ）。 A: 家园关系是幼儿园精神环境的组成部分 B: 教师与家长沟通时不要说孩子的缺点 C: 教师要学会倾听家长的声音 D: 教师应主动与家长沟通