某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。
A: 海马环路障碍
B: 大脑的三个基本功能联合区障碍
C: 大脑皮层的内抑制功能障碍
D: 大脑额叶障碍
E: 大脑枕叶障碍
F: 大脑皮层的兴奋过程障碍
A: 海马环路障碍
B: 大脑的三个基本功能联合区障碍
C: 大脑皮层的内抑制功能障碍
D: 大脑额叶障碍
E: 大脑枕叶障碍
F: 大脑皮层的兴奋过程障碍
举一反三
- 某学生在连续小时的学习后，出现了注意力不能集中、开小差、记忆力下降、做题速度减慢、计算错误增多等现象。可能出现的大脑功能障碍有（）。 A: 大脑的三个基本功能联合区障碍 B: 大脑皮层的内抑制功能障碍 C: 大脑额叶障碍 D: 大脑枕叶障碍 E: 大脑皮层的兴奋过程障碍
- 某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。 A: 海马环路障碍 B: 内抑制功能障碍 C: 兴奋功能障碍 D: 三级机能联合区障碍 E: 抑制解除
- 该学生的大脑皮层最可能出现的改变是（）。某学生经历了长时间的学习后，出现了阅读速度减慢，但阅读出错的次数无明显变化。 A: 海马环路障碍 B: 内抑制功能障碍 C: 兴奋功能障碍 D: 三级机能联合区障碍 E: 抑制解除
- 右侧大脑半球功能障碍（RHD）可引起认知障碍、交流障碍或两种障碍同时存在。在认知障碍方面不包括（） A: 注意力障碍 B: 知觉障碍 C: 定向障碍 D: 听觉障碍
- 大脑半球枕叶病变主要引起() A: 听觉障碍 B: 视觉障碍 C: 嗅觉障碍 D: 味觉障碍 E: 肢体感觉障碍